Das Forschungsprojekt untersucht Interaktionen von Kindern (4-10 Jahre) in wissenschaftlich bzw. technologisch orientierten Ausstellungen in Wiener Museen.

Das Projekt ist interessiert an der Herstellung von implizitem und explizitem Wissen durch multisensorische, multimediale Displays, möchte aber auch allgemeine kulturtheoretischen Fragestellungen nach „gefühltem“ Wissen und dessen Beziehung zu geschlechtlichen Differenzen behandeln. Es setzt sich deshalb mit geschlechterbezogener Sensualität und verkörpertem Wissen befassen.

Die „Sinneslandschaft“ von Ausstellungen wird erforscht und die unterschiedlichen Aneignungsweisen von Objektwelten durch Kinder werden analysiert. Wie ist die wahrnehmungsbezogene „Grammatik“ von Ausstellungen beschaffen? Wie wird Wahrnehmung auf der Seite der Objekte organisiert und wie werden Ausstellungen und Displays seitens der Kinder wahrgenommen und angeeignet? Was ist das Verhältnis von spielerischem „Lernen mit allen Sinnen“ und stärker formalisierter Schulbildung? In welcher Hinsicht wird im Museum Gender als „verkörpertes Wissen“ verhandelt?

Das Projekt hat es sich darüber hinaus zum Ziel gesetzt, geschlechterkritische Design-Elemente und Kommunikations-Elemente zu identifizieren und gemeinsam mit AusstellungsplanerInnen, KünstlerInnen, KuratorInnen und VermittlerInnen Beispiele für gendersensitives Ausstellungsdesign zu entwickeln, zu erproben und zu evaluieren.

Das Projekt wurde 2006 im Zuge des vom wwtf ausgeschriebenen Fünf-Sinne-Call ausgewählt.

Science with all senses – Gender and Science in the Making

Wer:
Dr.in Karin Harrasser (Science Communications Research – Verein zur Erforschung der Wissenschaftsvermittlung, Wien)
Dr.in Elisabeth Timm (Universität Wien, Institut für Europäische Ethnologie)
Dr.in Elisabeth Menasse-Wiesbauer (ZOOM Kindermuseum, Wien)
Wielange: 2,5 Jahre
Fördersumme: EUR 300.000